①한국신문협회
우리나라에 NIE란 용어를 처음 알린 기관은 한국 신문협회입니다. NIE 활성화를 위해 서울시내 중고등학생을 대상으로 설문조사를 실시했죠. 1985년 9월 15일 신문협회보에 설문조사 결과와 각국의 사례를 실었습니다.

②조선일보
NIE를 처음 소개한 신문은 조선일보입니다. '수업에 신문을'이란 제목의 신문칼럼(1990년 6월 28일자 이규태 코너)에 NIE가 처음 등장했지요. 기사를 소재로 토의 수업을 진행하는 미국 아틀란타 드라이시티 고등학교의 사례를 소개했습니다.

③중앙일보
NIE 지면을 처음 발행한 곳은 중앙일보사입니다. 1995년 3월 NIE 코너가 시작되었습니다. 만화, 광고 등 신문지면을 활용한 NIE 방법 및 외국의 활용사례를 소개했습니다. 이 지면을 통해 각급 학교 교사와 학부모들이 NIE에 관심을 가지게 되었습니다.

①뉴욕타임스
NIE 프로그램은 1930년대에 미국에서 시작되었습니다. 1932년 뉴욕 타임스(New York Times) 발행인의 부인 이피진 옥스 설즈버거(Iphigene Ochs Sulzberger)가 학교 교과과정에 활용될 수 있도록 뉴욕 시내 학교에 뉴욕 타임스 공급한 것이 신문사가 개별적으로 시도한 최초의 신문 활용교육 사례입니다. 이로써 설즈버거 부인은 NIE의 선구자로 불리우고 있습니다. 뉴욕 타임스는 1930년대에 사회교사들의 요구에 따라 신문을 활용한 교사연수를 시작했습니다.

②NIC
최초로 교육계와 신문업계가 협력한 사례로는 데모인 레지스터지(紙)와 미국 교육협회의 공조를 들 수 있습니다. 1955년 미국 아이오와 주의 데모인 레지스터紙가 중학생을 대상으로 문자접촉 빈도를 묻는 설문조사를 했습니다. 설문조사 결과는 심각했습니다. 40% 이상이 교실 밖에서는 책을 읽지 않는다고 답변한 것이지요. 이에 청소년의 문자기피현상을 방지하기 위해 미국교육협회와 데모인 레지스터지(紙)가 협력하여 시작한 것이 NIE의 전신인 NIC(newspaper in classroom: 교실에 신문을)입니다. 1950년대 후반에 미국의 교육단체들이 NIC에 동참했으며, 1960년대부터 신문사들의 동참이 급증하기 시작했습니다.

③NIC에서 NIE로
신문의 교육적 활용이 전통적인 교실 환경을 넘어서 교육제도, 시설, 기구설립 등에까지 확대되고 있는 것을 인식하고 프로그램에 'NIE'라는 새로운 명칭을 붙인 것은 캐나다 일간 신문발행인협회였습니다. 그 후 1976년에는 미국 역시 NIE로 명칭을 바꾸어 널리 쓰이게 되었습니다.

미국에서 시작 된 NIE는 1960년대 핀란드, 덴마크, 스웨덴, 노르웨이, 1970년대 네덜란드, 1980년대 브라질, 아르헨티나, 오스트리아, 영국, 스페인, 룩셈부르크, 일본 등으로 점진적으로 확대되었습니다. 신문독자 감소 현상에 위기의식을 느낀 신문업계가 1980년대부터 NIE에 높은 관심을 나타내면서 NIE 확대에 가속도가 붙기 시작했지요. 1990년대 이후에는 NIE 실시 국가가 급격히 증가해 10여 년 동안 두 배나 늘어났습니다.

①미국
2003년 현재 미국에서는 1500개에 가까운 신문사들 가운데 950여 곳에서 NIE를 실천하고 있습니다. NIE를 실시하는 신문사는 전직교사나 교사자격을 갖춘 코디네이터를 두고 있으며, 미국의 신문사는 NIE 프로그램을 통해 10만 곳 이상의 학교에 신문을 지원하고 39만개 학급의 교사들이 이를 활용하고 있답니다. 신문 활용 영역은 국어, 수학, 사회 등 전 교과목에 해당하며 전체 학생의 약 40%에 해당하는 1100만 명 이상의 학생들이 NIE 수업에 참여하고 있습니다.

②파나마
파나마에서는「라 프렌자(La Prensa)」라는 일간지에서 NIE 프로그램을 운용하고 있습니다. 「라 프렌자」는 WAN의 2000년도 '세계 청소년 독자상(World Young Reader Prize)'을 수상했습니다. 파나마의 교과서가 국토ㆍ전통ㆍ문화유산 등을 제대로 다루지 못했었는데, 그러한 교과서의 미비점을 보완하는 자료를 신문사가 제공함으로써 교육계로부터 호응을 받았기 때문이지요. 「라 프렌자」가 특수 광택지로 제작한 수업자료인 지도 스티커 앨범은 교육적인 측면에서 학교와 학부모의 호평을 받았답니다. 「라 프렌자」는 이런 사업을 통해 청소년 독자를 계몽한다는 본래의 사명에 충실하고 학교 교육을 뒷받침할 수 있게 되었습니다.

③핀란드
핀란드는 세계의 NIE 확산에 큰 영향을 주는 나라입니다. 학교, 신문업계, 교육부가 일체감을 가지고 오랜 동안 교육현장에 적용한 결과 사회적인 운동으로 승화되었기 때문이지요. 핀란드 신문협회가 1964년 사회과목(History & Civics)교사 연합회의 세미나를 개최한 이후 NIE가 학교에 널리 보급되자 1970년대 들어 교육부는 커리큘럼에 NIE를 명시했고, 지방신문들은 지역 내 교사들에게 NIE 훈련을 실시했습니다.

④남아프리카공화국
남아프리카공화국에서 NIE는 만델라 대통령의 요청으로 진행되고 있습니다. 남아공에서 NIE를 지원하는 「선데이 타임스(The Sunday Times of South Africa)」는 남아공에 절실히 필요한 질 높은 학교 교재를 제공해 2002년 WAN이 주관하는 '세계 청소년 독자상(World Young Reader Prize)'을 수상하기도 했지요. 「선데이 타임스」의 부록인 '리드 라이트(Read right)'는 4쪽에 걸쳐 읽을거리, 연습문제, 지도 등의 자료를 제공해 교사, 후원자, 독자들로부터 지지를 얻었는데, 이 부록이 바로 남아공의 교육을 향상시키자는 만델라 대통령의 간청에 의해 시작된 것입니다.

⑤일본
1989년 신문협회에서 학생들의 문자이탈 현상과 독서기피 현상에 제동을 걸고 활자 문화에 익숙해지도록 하기 위해 미국 NIE 모델을 참고로 NIE를 추진했습니다. NIE 파일럿 계획을 추진하고 NIE 기금을 조성해 신문 제공사업과 연구ㆍPR사업을 전개하고 있으며 NIE 실천학교는 112개교(1995년)에서 368개교(2002년)로 점점 증가하는 추세입니다. 2003년 일본 내 초ㆍ중학교 3만 3904개교를 대상으로 시행한 문부과학성의 조사에 따르면 중학교의 약 70%, 초등학교의 50%가 신문을 도덕교육의 교재로 사용할 만큼 일본의 NIE는 확산되고 있습니다.

⑥오스트레일리아
오스트레일리아에서는「웨스트 오스트레일리안(The West Australian)」lletin)」이 NIE를 지원하고 있습니다. 「웨스트 오스트레일리안」은 학생들이 신문을 학습에서 바로 활용할 수 있도록 지면을 제작하고 있습니다. 「웨스트 오스트레일리안」에서 개발한, 지리시간에 신문을 활용해 세계 각 나라를 배우는ㆍPassport to the Worldㆍ프로그램은, 168개의 초등학교와 중등학교에 제공해 활용되었으며 그 공로로 WAN의 2004년 '세계 청소년 독자상'을 수상했습니다.

①독서 능력 향상
미국신문협회재단의 NIE 디렉터 제임스 애벗은 'NIE는 학생들의 독서능력에 놀라운 효과를 보인다고 말했습니다. 평균수준의 학생을 대상으로 한 조사에서, NIE교육을 받은 학생들이 독서능력검사에서 그렇지 않은 학생집단보다 10% 포인트 높은 점수를 받았습니다. 또한 소수민족 또는 저소득층 출신 학생을 대상으로 한 조사에서는 NIE교육 후 독서능력이 40% 이상 신장되었다고 합니다. 고교 교사로 오랫동안 NIE 수업을 해온 샌디에이고 대학의 드로슈 교수는 NIE 수업의 효과를 다음과 같이 설명하고 있습니다.

• 독서 기술을 습득하는 데 도움이 된다.
• 학생의 독서 습관과 독서에 대한 흥미를 증진시킨다.
• 현실 세계에서 일어나고 있는 일에 대한 관심과 지식을 높이는 효과가 있다.

②세계에 대한 인식 증가
4-12세의 학생 1072명을 대상으로 10주 동안 신문을 활용해 수업한 포인트덱스터 윌슨(Pointdexter Wilson)의 1986년도 연구에 따르면, NIE 수업 후 학생들의 세계에 대한 인식이 증가했다고 생각하는 교사는 97%이며, 94%의 교사는 학생들의 정보 찾는 능력이 향상되었다고 답했습니다.

③성적 향상
일본 문부과학성의 2007년 보고에 따르면, 일본 전역의 고교생 약 15만명을 대상으로 실시된 학력테스트 및 의식조사 결과 신문 읽기와 학업성적은 비례하는 것으로 나타났습니다. 국어 성적 테스트 결과 신문을 즐겨 읽는다고 응답한 학생의 점수는 520.2점으로, 다른 매체 사용자가 획득한 점수(인터넷 516.4점, 책ㆍ잡지 503.6점, TV 503.3점)보다 높았습니다. 미국의 보 존스 워싱턴포스트 발행인의 보고에 따르면, 미네소타 대학의 연구 결과 NIE 수업을 받은 학생의 성적이 그렇지 않은 학생들보다 10-18% 높았다고 합니다.